lunes, 17 de marzo de 2014


Visita al Vertedero Municipal


La visita al vertedero municipal fue una nueva experiencia para mí, nunca había ido a uno.
El encargado nos explico cómo llega la basura al vertedero que aproximadamente se produce un kilo de basura por habitante del municipio que va siendo 15 toneladas al dia aproximadamente.
También explicó  porque del suelo salen tubos como de PVC, estos tubos permiten “respirar” la tierra donde está el vertedero, ya que son varias capas de basura debajo de la que nuestros ojos perciben, porque se cubre la basura con tierra para controlar un poco el mal olor que ésta despide, con los tubos se tiene un control de los gases que emiten.
Otra situación que nos comento, fue que el vertedero esta dividió en áreas:

  •       Plásticos.
  •    Ramas
  •     Desperdicios que se transforman en composta
  •      Un lugar donde depositan los animales muertos.


El encargado también nos comento que hay una empresa encargada de recoger los desechos tóxicos, los cuales sería muy peligroso depositar ahí.
Un dato curioso que mencionó fue que los zopilotes que estaban ahí, les ayudan de cierta manera con la separación de la basura.

Esta experiencia en el vertedero me hizo reflexionar sobre la gran cantidad de basura que producimos realmente, esta de nuestra parte cambiar un poco este problema que afecta el medio ambiente. Podemos ayudar separado la basura, consumir lo menos posible productos empaquetados, y tener en cuenta de que se tiene la idea de que la basura no se separa, los trabajadores del vertedero, lo separan lo mas que pueden, así que podemos facilitarles el trabajo si desde nuestros hogares la entregamos al camión ya separada. 








Los problemas ambientales y sus causas

Las formas industriales de producción y consumo masivo que lo hacen posible suponen a medio plazo la destrucción del planeta.
Los límites de los recursos naturales (petróleo, madera, minerales, biodiversidad) indican que el modo actual de vida es insostenible. Se produce un agotamiento y la degradación en aumento de los recursos.
Consecuencias ambientales de los modos de vida y consumo
·         Efecto invernadero: consiste en que la energía solar llega a la tierra, al tomar contacto con el suelo, se refleja solo en parte, siendo el resto absorbida. El efecto de esta absorción es un calentamiento y se manifiesta por una irradiación de energía a la atmosfera   (combustibles fósiles )
·         Agujero de la capa de ozono: ozono es el encargado de la protección de la tierra.
·         Los compuestos artificiales (aerosoles, aparatos de refrigeración) fertilizantes reducen la concentración de ozono, lo que hace que penetren mas rayos ultravioleta
·         Lluvia acida: los óxidos de nitrógeno y azufre, emitidos por las industrias y automóviles a la atmosfera reaccionan con el vapor de agua para formar acido nítrico y acido sulfúrico
·         Contaminación de aguas y suelo: Esta se está debiendo tanto a los vertidos urbanos, industriales y ganaderos, como a la utilización de pesticidas y fertilizantes en la agricultura
·         Contaminación del aire: El aumento de trafico intensiva origina “smog” (ozono) con la consiguiente amenaza para la salud humana.
·         Deforestación: La deforestación es la perdida de bosques, lo que tiene graves consecuencias, como son la erosión del suelo debido a la falta de vegetación, la pérdida de terreno fértil, ya que se pierden los nutrientes del suelo, la perdida de flora y fauna, interrupción del ciclo del agua o el aumento de los niveles de CO2 cuando se queman los bosques.
·         Erosion-desertificacion del suelo: EL proceso de de deforestación esta íntimamente ligado al de la erosión y desertificación, que supone una pérdida irreversible de la fertilidad del suelo.
·         Producción de residuos: Hay un incremento en la cantidad de basuras y desechos, tanto domésticos como industriales.
·         Productos químicos: Representa un peligro y una amenaza muy importante para el medio ambiente y la salud humana.
·         Agotamiento de recursos naturales: 1200 millones personas no tienen acceso a agua potable. La calidad de aguas se ve amenazada por las altas concentraciones de productos químicos, la agricultura, la industria y los usos domésticos.
·         Pérdida de biodiversidad: si las especies se pierden, las consecuencias inmediatas son la ruptura del equilibrio de los ecosistemas y del equilibrio planetario y a más largo plazo, la pérdida de información genética.
·         Medio ambiente urbano: la población urbana no cesa en crecer y las ciudades muestran importantes signos de tensión ambiental: exceso de ruido, atascos de tráfico, perdida de zonas verdes, invasión de espacios protegidos, vertidos de agua no depurada y de residuos, etc.

¿Qué puedo hacer?
·         Realizar un consumo responsable y preguntar por los ingredientes y sus orígenes.
·         Reducir el consumo de productos tóxicos, manufacturados, de agua y de energía.
·         Participar en acciones de conservación de la naturaleza.
·         Vivir de forma sana y utilizar el transporte publico en vez de coche.
·         Apoyar una reivindicación en tu firma.
·         No comprar productos de ciertas empresas que son conocidos por sus agresiones al medio ambiente.
·         Cuestionarse la información que se recibe.
·         Denunciar ante la ley actos de destrucción ambiental
·         Reciclar y reutilizar los envases de productos de consumo.
·         Responsabilizare de tus actos.
·         Repartir información a tus allegados.

En conclusión, es importante conocer las causas que están dañando al medio ambiente, de este modo sabremos que causa lo que hacemos y tratar de darle un cambio.
No se trata de querer cambiar al mundo en un instante, se trata de cambiar TU mismo, separando la basura, utilizando menos el auto, seguir las sugerencias de la lectura poner tu pequeña aportación para ayudar a nuestro planeta, a nuestro hogar. 
En tu trabajo como docente, se puede enseñar a los pequeños a cuidar a su planeta con pequeñas acciones como lo es cerrar la llave del agua cuando no lo necesitas, separar la basura, no tirando basura en las calles, pequeñas acciones que si entre muchas personas lo realizan , se vera un gran cambio. Hacer campañas como las que hicimos con mis compañeras, pequeñas cosas muy importantes y significativas  que realmente nuestra tierra agradecerá.




martes, 4 de marzo de 2014

México es uno de los países afortunados en tener una de las biodiversidades más grandes del planeta, esto es gracias a su ubicación geográfica que le brinda una gran variedad de climas como lo es el tropical, subtropical, templado y frío. A continuación profundizaremos en la diversidad en México, no antes, presentar algunos conceptos importantes que se relacionan con la biodiversidad.

Conceptos:

Ecoregión: Es un área geográfica que se caracteriza por contar con similares condiciones climáticas, de suelo, hidrológicas, florísticas y faunísticas, en estrecha interdependencia, perfectamente delimitables y distinguible de otra, además de gran utilidad práctica.

Área Natural Protegida (ANP): Son porciones del territorio nacional, terrestres o acuáticas, representativas de los diferentes ecosistemas en donde el ambiente original no ha sido modificado en su esencia por la actividad del hombre y que están sujetas a regímenes especiales de protección, conservación, restauración y desarrollo.
Recurso Natural: Es un bien, una sustancia o un objeto presente en la naturaleza, y explotado para satisfacer las necesidades y deseos de una sociedad humana. Por lo tanto se trata de una materia prima, mineral (ej.: el agua) o de origen vivo (ej.: el pescado). Puede ser de materia orgánica como el petróleo, el carbón, el gas natural o la turba. También puede tratarse de una fuente de energía: energía solar, energía eólica etc.

3.1. México, un país de gran biodiversidad

Biodiversidad: En general es la variabilidad de la vida; incluye los ecosistemas terrestres y acuáticos, la diversidad entre las especies y dentro de cada especie.
Niveles de expresión de variabilidad biológica:
Ecosistemas, especies y genes.
En el mundo existen más de 170 países, pero sólo 12 de ellos son considerados como megadiversos, México es uno de estos países.

3.2 Causas de la gran Biodiversidad de México.
La biodiversidad incluye la variabilidad de todas las entidades biológicas manifestada en la variedad de ecosistemas, de especies y de la variación dentro de cada especie.
Entre las causas que hacen de México un país de gran diversidad biológica están la topografía, la variedad de climas y una compleja historia tanto geológica y biológica como cultural.
Topografía: Es la ciencia que estudia el conjunto de procedimientos para determinar las posiciones de puntos sobre la superficie de la tierra.
La diversidad se puede clasificar en:
Alfa, beta y gamma.

Zonas ecológicas
se basa en criterios que incluyen el tipo de vegetación, el clima y aspectos biogeográficos, por lo que cada zona ecológica es la unidad de la superficie terrestre donde se encuentran conjuntos de vegetación con afinidades climáticas e historias o linajes biogeográficos comunes.
6 tipos de hábitat zonas ecológicas:
1.      Tropical cálido-húmeda,
2.      Tropical cálido-subhúmeda,
3.      Templada húmeda,
4.      Templada subhúmeda
5.      Árida y semiárida
6.      Zona inundable o de transición mar-tierra (Toledo y Ordóñez, 1993 y 1996)

Ecosistemas acuáticos: costeros, marinos y dulceacuícolas

Lagunas costeras
Se calcula que existen aproximadamente 130 lagunas costeras. Los estados de Tamaulipas, Baja California Sur y Campeche son los que poseen las lagunas costeras más grandes de México (Laguna Madre, Bahía Magdalena y Laguna de Términos, respectivamente)

Arrecifes de Coral
Se han registrado un total de 152 especies de corales pétreos en México; de ellos, 139 corresponden al género Scleractinia: 97 a las aguas del Atlántico y 42 al Pacífico.
Los corales de México poseen un alto porcentaje de la diversidad de la costa.
En el litoral del Golfo y Caribe de México se encuentran formaciones arrecifales ampliamente distribuidas; sin embargo, en la región Pacífica existen numerosas formaciones coralinas que no están limitadas a las aguas cálidas y tropicales del Caribe; sólo basta mencionar la región de Cabo Pulmo en Baja California Sur, única en su tipo.
En el Pacífico mexicano encontramos parches arrecifales que no son considerados en la literatura como arrecifes coralinos en el sentido amplio, sino como comunidades coralinas
En el Caribe mexicano, el desarrollo arrecifal es mucho mayor que en el Golfo; el margen oriental de la Península de Yucatán se encuentra bordeado por un arrecife de barrera discontinuo, que corre desde el extremo norte de la península hasta la Bahía de Chetumal en el sur, y se prolonga más allá de nuestras costas.

 Lagos, lagunas y ríos
En la República Mexicana existen 14 mil cuerpos de agua lagunaria (cuerpos de agua interiores), de los cuales el mayor número se localiza en la zona centro occidente, que incluye los estados de Jalisco y Michoacán, siguiendo en importancia la región centro sur y la norte.
De estos sistemas lagunarios destacan por su abundancia los embalses artificiales, que ocupan 67.13% de los cuerpos hídricos y cubren 188 781 ha, que representan 14.74% de la superficie inundada de aguas epicontinentales.

Islas
Una isla es una extensión natural de tierra rodeada de agua (Segob/UNAM, 1988).
 México cuenta aproximadamente con 371 islas distribuidas en el Océano Pacífico, en el Golfo de California, en el Golfo de México y en el Mar Caribe (INE, 1994).
La riqueza biológica que presentan las islas mexicanas es enorme. La diversidad de ambientes de las islas, dada en gran medida por su configuración fisiográfica, favorece la formación de microhábitats que propician el establecimiento de especies singulares. Por ello las islas presentan un alto grado de endemismo

3.4. Diversidad de especies
La diversidad de especies es el número de especies diferentes que conviven en un área geográfica determinada.
Junto con Brasil, Colombia e Indonesia, México se encuentra en los primeros lugares de las listas de riqueza de especies.
Ocupa el primer lugar en el mundo en riqueza de reptiles, el segundo en mamíferos y el cuarto en anfibios y plantas.
En términos generales se puede decir que en nuestro país se encuentra al menos 10% de la diversidad terrestre del planeta.
Nuestro país se distingue por contar con una gran cantidad de especies distribuidas exclusivamente dentro de sus límites geopolíticos, es decir, son especies endémicas en México
Más de 900 especies de vertebrados son endémicas en México, de los cuales destacan los anfibios con 60% de ellos ubicados exclusivamente en nuestro territorio
El número total de especies en México es de 212 932 especies

Especies
Microorganismos
Protozoarios
Hongos
Plantas
Animales
Vertebrados
 Invertebrados

Diversidad  Genética
La diversidad genética es el resultado de las diferencias que existen entre las distintas versiones de las unidades de herencia (genes) de los individuos de una especie.
 Las diferencias heredables constituyen la materia prima sobre la que actúan las fuerzas evolutivas y moldean la exquisita y variada complejidad de los seres vivos.


Para poder conservar nuestro medio ambiente, es indispensable conocerlo, para después según sus características y requerimientos, protegerlo.
México es un país muy diverso como lo vimos anteriormente, y está en nuestras manos preservar la belleza de nuestro país.
Como educadoras, podemos inculcar en nuestros niños el deseo de cuidar el planeta.
Primeramente, mostrando su entorno, comenzado con la comunidad, después el estado, el país y el mundo.
Muchas educadoras no trabajan la ecología en sus salones, o simplemente lo toman como un tema extra, sin embargo, el tema de ecología se puede manejar transversalmente con todos los campos formativos, no solo en preescolar, si no en toda la Educación Básica.
Así que está en nuestras manos como futuras docentes, plantar esa semillita de la inquietud de cuidar el medio ambiente a nuestros alumnos, no de solo forma teórica, sino también de forma práctica, para crear consciencia y tratar de mejorar las condiciones del medio que nos rodea.

Bibliografía

Lucila Neyra González, L. D. BIODIVERSIDAD